onder constructie. nog niet af. to be continued

Lesgeven.

Ik maak mij al jaren druk over dat er zoveel zeilinstructeurs zijn die trucjes aanleren.
Met trucjes bedoel ik dat een standaard procedure, of een standaard handeling wordt aangeleerd, zonder dat die wordt aangepast aan de omstandigheden.
Voorbeeld van een truukvaarder:
Vraag: Wat doe je bij een man over boord?
Antwoord van een truukvaarder: afvallen tot voor de wind, 15 seconden doorvaren……etc
Antwoord van een niet truukvaarder: snel terugkomen bij die man met weinig snelheid en hem eruitvissen.

De grote vernieuwing in de lesmethode die in dit schrijven wordt uitgewerkt zit hem in de vijf stappen van het integreren van meetpunten, dus het werken aan de vijf meetpunten van vaardigheid:

  • 1 Doel kennen, de hoofdlijn weten(waar gaat het om? Wat is het doel?)
  • 2 Hoe, welke handelingen zijn er nodig (waar moet je op letten? welke stappen zijn te onderscheiden: )
  • 3 Waarom, dus weten waarom die handelingen. (waarom moet je daarop letten? Waarom delen we het op in die stappen?)
  • 4 Hoe anders, dus Alternatieven bedenken. (hoe zou het anders kunnen?, wanneer is het beter om het anders te doen? )
  • 5 Snelheid en automatisch, dus het snel kunnen zonder er hard bij na te denken (kan het ook sneller?, kan je het ook terwijl je … doet?)
Daarnaast geef ik wat aanvullende informatie over lesgeven en enkele voorbeeldlessen.

Klik hier rechts op een link om meer over dat onderwerp te weten te komen.

Ik hoop dat jij wat hebt aan de inhoud van deze site. Al is het maar om een aantal handvaten te vinden om je eigen lesgeven te kunnen bekijken, en aan de hand daarvan je eigen lesgeven te kunnen verbeteren.

En ik weet dat hij nog niet af is. vooral de voorbeeldlessen heb ik nog niet af.


Groet van
Terug naar zeiltheorie
Terug naar de hoofdpagina van zeiltheorie.

VNIOE
Voorbeeld van een standaard structuur van een les.

Situationeel lesgeven
wanneer vertel je wat en wanneer steun/beloon je iemand.

Planmatig Integreren van Meetpunten
over meerdere soorten vaardigheid waar allemaal aan gewerkt kan worden.

Hoe leert men
Hoe mensen leren en wat voor leertypes er zijn.

Alternatieve methodes
Planmatig integreren van meetpunten is niet de eige oplossing om truukvaren te voorkomen.

voorbeelden van truuken
Voorbeelden van enige trucs.

voorbeeldles "trucje gijpen"
voorbeeldles Organiseren
voorbeeldles windroos